本篇文章旨在分析一起涉及学生惩戒与家长诉讼的案例，探讨学校在教育过程中的惩戒权边界以及如何平衡学生权益与教育惩戒之间的关系。我们将从案件背景、法院审理过程、相关法律法规和教育惩戒的合法性及适度性四个方面进行详细分析。
案件背景
2022年9月，一年级学生小蔚在校期间发生了攻击行为，包括扎、咬其他同学。学校老师发现后及时制止，并在放学后与小蔚的家长进行了沟通。在班会上，老师要求小蔚向受到伤害的同学道歉，但小蔚的态度被认为不够诚恳，老师因此再次要求小蔚郑重道歉。小蔚的家长对此表示不满，认为学校的做法对小蔚造成了心理伤害，导致其情绪低落且无法正常返校，最终将学校诉至法院，要求学校承担相应的民事赔偿责任。
法院审理过程
案件交由北京市第三中级人民法院审理。法院认为，争议焦点在于老师对小蔚的教育管理行为是否超出了教育惩戒权的范围。小蔚的家长主张学校存在不当训斥和让小蔚当众道歉等行为，造成了精神损害。法院审查后认为，现有情形不足以证明学校超越或滥用了教育惩戒权，老师批评并要求道歉属正常履行职责。因此，法院驳回了小蔚家长的诉讼请求。
相关法律法规
法院引用了《中华人民共和国教育法》第二十九条的规定，明确学校对受教育者有实施奖励或处分的权利。今年出台的《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》也支持教师积极管教，维护教师的教育惩戒权。教育部发布的《中小学教育惩戒规则（试行）》第八条和第九条具体规定了教师可以实施的教育惩戒措施，包括点名批评、责令赔礼道歉等，并明确了在何种情况下需要告知家长。
教育惩戒的合法性及适度性
北京三中院民一庭庭长陈晓东表示，教育惩戒应以学生成长为出发点，其核心目的是引导和教育学生，帮助他们认识并改正错误。学校应实施合法的教育惩戒，坚持合法、适度原则。例如，教师可以对不遵守纪律的学生进行点名批评或要求书面检讨，这些措施都是基于教育目的的惩戒，是合理合法的。体罚或变相体罚，如让学生在教室外罚站超过正常限度或直接对学生进行身体伤害，都是违法行为，学校和教师不应采取此类措施。
学校在教育过程中拥有一定的惩戒权，但其行使必须基于教育目的，合法且适度。对于小蔚的案例，法院认为学校的行为并未超出合法的教育惩戒范畴，因此驳回了家长的诉讼请求。这也提醒学校和教师在行使惩戒权时，必须严格遵守相关法律法规，保护学生的合法权益。
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评论列表（4条）
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希望本篇文章《法院裁定学校行为属于合理教育惩戒 小学生状告学校引发热议 (法院裁定学校怎么处理)》能对你有所帮助！
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